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sábado, 27 de junio de 2015

COMISIÓN DE LA VERDAD Y RECONCILIACIÓN Y RECONCILIACIÓN NACIONAL 5TO C

1. COMISIÓN DE LA VERDAD Y RECONCILIACIÓN



1. Elabora un organizador visual sobre las atribuciones de la Comisión de la Verdad y Reconciliación  y otro sobre la Reconciliación Nacional. Apoyate en las páginas  64 ,  67 y 68 de tu libro


Examen del 2do Bimestre viernes 10 de Julio 5to C
Presentación de infografía 10 de julio  puede ser en grupo de hasta 4 personas como también individual, . Seleccionen un tema del segundo bimestre para su elaboración. Revisa o haz clic en la pestaña de materiales, ahí encontrarás las características que debe tener una infografía.

viernes, 19 de junio de 2015

CRISIS DE VIOLENCIA EN EL PERÚ 5TO A y C

OBSERVA LOS SIGUIENTES VÍDEOS






Realiza en tu cuaderno.
     
I. Lee la información que tienes en tu texto página 58 y 59 y contesta:
1.     ¿En qué gobierno y dónde se inicia el ataque de PCP-SL?

2.     ¿A quiénes delega el poder el Estado para que afronte esta crisis de violencia?

3.     ¿Quiénes causaron esta crisis de violencia que vivió nuestro país?

4.     ¿Qué atentados sufrió Lima y en qué gobierno?

5.     ¿Qué política emprendió el gobierno de Fujimori?

6.     ¿Quiénes fueron los líderes de los grupos subversivos surgidos?


II.      Analiza los dos primeros vídeos mostrados y contesta:
1.     ¿Quiénes fueron las principales víctimas de esta crisis de violencia?

2.     ¿Cómo creen que se sienten las personas que sufrieron esta crisis de violencia?

3.     ¿Qué departamento fue el que más sufrió esta crisis de violencia?

4.     ¿Cuáles fueron las causas principales que desataron la crisis de violencia en el Perú?

5.     ¿Qué opinan del trato de los medios de comunicación a las víctimas de esta crisis?

6.     ¿Qué opinan de esta crisis de violencia que vivió nuestro país?

7.     ¿Será necesario que el Estado busque una reconciliación con las víctimas de esta crisis de violencia? ¿Por qué?
8.     ¿De qué manera creen que el Estado debe indemnizar a las víctimas?



ACUERDO NACIONAL 5TO C

ACUERDO NACIONAL

Completar el mapa de ideas, consulta con tu libro página 54, 55


Elabora una historieta, sobre cómo te imaginas el Perú en el 2021, en ella debes resaltar los avances en el sector educación, que crees que habrá en el Acuerdo Nacional.
Revisa los avances del Acuerdo Nacional en educación que se encuentran en la página 57   para guiarte un poco en tu historieta. Haz click en el link de materiales para que veas todo lo que contiene una historieta, los dibujos pueden ser impresos o tu mismo los puedes dibujar


           


 OBJETIVOS DEL ACUERDO   NACIONAL

jueves, 18 de junio de 2015

DERECHOS HUMANOS 1ero de secundaria


Observa el siguiente vídeo 




1. DIGNIDAD HUMANA:



2. Características de los Derechos Humanos











Se realizará en hora de clase. Miércoles llevar 3 hojas de colores tijera y goma.








¿Cómo realizar historietas?

Observa este vídeo te ayudará



La historieta es una forma comunicativa cuya elaboración integra dos tipos de convención, la propia de la comunicación con imágenes y la usada en comunicación verbal. Los componentes de la historieta son:

La viñeta:

Es la representación gráfica de las acciones realizadas por uno o mas personajes en un espacio y tiempo determinado habitualmente la imagen dibujada y los textos que la acompañan, aparecen enmarcadas en una forma rectangular a la que llamamos formato de viñeta, sin embargo en una historia especifica , las viñetas pueden tener las formas geométricas mas caprichosas o irregulares, dimensiones diferentes y hasta algunas veces pueden faltar las lineas demarcan tes. 










Globo:

Es el espacio delimitado dentro de la viñeta, todo lo que los personajes dicen, piensan  sueñan, desean esta
expresado con palabras o imágenes  aparece insertado en el globo. En su parte inferior tiene una especie de cola llamado delta, que apunta hacia el personajes que expresa el mensaje contenido en el globo.

Globo_caricatura : Cartoon hombre y una mujer hablando con globo de diálogo Foto de archivo

Los globos pueden incluir estos contenido

1. Partes de dialogo (preguntas y respuesta)

2. Monólogos, pensamientos, fantasías, mente en blanco

3. Sonido inarticulados (gruñidos, suspiros, lloriqueo y algunas consonantes)

Onomatopeya: 

Aparecen liberadas del globo y están construidas con combinación de letras y dibujadas para que tengan un valor gráfico  se usan para sugerirle al lector el ruido asociados a una acción o a los sonidos propios de los animales  las onomatopeyas habituales proceden en gran mayoría del ingles.
Ejemplos típicos de onomatopeyas son «bum», «pam», «bing»,«clic»,«clá» o «crac». También puede ser casos para referirse a fenómenos visuales como «zigzag».



Metáforas visuales: 

Son convenciones gráficas que se usan para expresar contenidos relacionados con el funcionamiento mental psicológico  o emocional de los personajes, algunos ejemplos son: el bombillo prendido para expresar una idea brillante, estrellas dando vuelta alrededor de la cabeza a causa de un fuerte golpe, corazón como símbolo de te quiero.



Figuras sintéticas: 

Son las convenciones gráficas utilizadas para expresar la ilusión de movimiento o la trayectoria de los objetos, como ejemplo una bala y flecha, esta convención nació de la necesidad de darle dinámica a la representancion estética de acciones.



Los personajes

Se construye como representación simplificadas o reducidas, donde se suprime todo aquello que no sea indispensable para la caracterización propia del personaje.

Debe existir un vestuario habitual que remite a la edad, clase social, el ser, la profesión  la época y la cultura en que se sitúa el personaje.

Los coordenadas temporales hacen referencia a los tiempos y lugares en que transcurre la existencia del personaje, los momentos del día o las épocas históricas.

los rasgos de carácter  incluyen los modos habituales de expresión verbal y gestual los hábitos  las costumbres, los gustos  ciertos elementos psicológicos o morales, la astucia, el ingenio la dureza y la ingenuidad .






Todas las historietas tienen una secuencia, es decir un inicio, un desarrollo (desenlace)  y un final, observa los siguientes ejemplos: